ÖZET: Belediyenin mülkiyetinde olan arsanın satış işleminde satılan arsa veya arazinin kayıtlı değeri XXX Arazi ve Arsalar Hesabına alacak, satış değerleri ile kayıtlı değerleri arasındaki olumlu fark XXX Gelirler Hesabına alacak kaydedilmelidir. Bu kapsamda, yapılan arsa satış işlemlerinde satılan arsaların satış değerlerinin tamamının XXX Arazi ve Arsalar Hesabına alacak olarak kaydedildiği, satış değerleri ile kayıtlı değerleri arasındaki olumlu farkın ise XXX Gelirler Hesabına kaydedilmediği tespit edilmiştir. Bu nedenle, muhasebe kayıtlarının doğru şekilde yapılması gerekmektedir. XXXX yılı Sayıştay Denetim Raporları Belediyenin mülkiyetinde olan arsanın satış işleminin muhasebeleştirilmesinde satış değerinin tamamının ilgili maddi duran varlık hesabından düşüldüğü, satış değeri ile kayıtlı değer arasındaki farkın faaliyet hesaplarına kaydedilmediği görülmüştür. Mahalli İdareler Bütçe ve Muhasebe Yönetmeliği&#XX17;nin, 250 Arazi ve Arsalar Hesabına ilişkin “Hesabın işleyişi” başlıklı 189’uncu maddesinin birinci fıkrasının (b) bendinin (1) numaralı alt bendinde, “Satılan arsa ve arazilerin, bir taraftan kayıtlı değeri bu hesaba, satış bedeli ile kayıtlı değeri arasındaki olumlu fark 600-Gelirler Hesabına alacak, satış bedeli 100-Kasa Hesabı veya 102-Banka Hesabı ya da ilgili diğer hesaplara, satış bedeli ile kayıtlı değeri arasındaki olumsuz fark 630-Giderler Hesabına borç; diğer taraftan satış bedeli 800-Bütçe Gelirleri Hesabına alacak, 805-Gelir Yansıtma Hesabına borç kaydedilir.” hükmü yer almaktadır. Buna göre, satışı yapılan arsa veya arazinin kayıtlı değeri 250 Arazi ve Arsalar Hesabına alacak, satış değeri ile kayıtlı değeri arasında olumlu fark var ise 600 Gelirler Hesabına alacak, olumsuz fark var ise 630 Giderler Hesabına borç kaydedilecektir. Muhasebe kayıtları üzerinde yapılan inceleme neticesinde, arsa satış işlemlerinin muhasebeleştirilmesinde arsaların satış değerinin tamamının 250 Arazi ve Arsalar Hesabına alacak kaydı yapıldığı, satış değerleri ile kayıtlı değerleri arasındaki olumlu... ...... ...... ...... / ...... ......
